编撰的《伯纳龙根初等法师教育学院植物分类大全》作为一二年级的教材，你们比较熟悉这里面的内容，我可能会让你们作为助手来讲解里面的内容，你们自己对这本书比较熟了，可以自己看一看其他的植物学著作。”

    嘉一他们感到一阵莫大的惊喜和荣幸，就连毕业的李薇儿也是吃惊不已，修斯利甚至感到有一点嫉妒，因为他虽然也在上面留了名，但至少作为第三作者在上面，现在他忍不住想，当时要是早点参与就好了，至少也是第二作者啊。

    惊喜过后，嘉一又有点担心：“教授，这样可以吗？其余教授会不会有意见，而且是否合适，毕竟我们也是学生，会不会草率了一点？”

    虽然话是这么说，但嘉一还是希望自己的书籍能够作为教材的，这表明自己的书至少编的不错。

    格温说：“不用担心，你们的《分类大全》编的不错，内容详实，还有图片，特别是所有植物都是学院已有的，对于学院的学生学习是十分有利的，可以结合实际，便于掌握植物的特性。你们连精灵稻栽培都搞出来了，怎么就没有资格作为教材了。”

    这其实就是一种补偿，学院想要精灵稻的种植技术，当然不会吝啬于一本教材的选择，更别说这本书确实不错，都是
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