子们气的不轻，很多夫子都唉声叹气，感叹这份工作不好干。

    不过，在听了李安的惩治策略之后，夫子们又高兴了起来，他们觉得李安的办法肯定会有效果的，不怕人笑话，他们自称自己都受不了美食的诱惑，就更别提这些熊孩子了。

    兴高采烈的夫子们，快速返回各自的教室，将奖惩措施明明白白的告诉所有学童，并且一连强调了五遍，以防止这些熊孩子听不进去，到时候耍赖。

    当然，由于学童的数量实在是太多了，夫子一时间也未必能够全部认出来，学堂保卫人员就更难认出来了，所以，需要给每个孩子制作胸牌，这样，一旦有孩子犯错，不论是在教室犯错，还是在校园的其他地方犯错，第一时间就会被记录下来，从而给予一定程度的惩罚。

    胸牌的制作，李安早就想好了，六个班级按照甲乙丙丁戊己为序，第一个班级，胸牌的第一个字就是甲，第二个班级就是乙，以此类推就可以了，而在班级标志的后面是数字，从一到五十，第一个班级的第一个孩子的胸牌就是甲一，第二个就是甲二，丙班第三个就是丙三，这样，可以通过胸牌快速的知道这个孩子是谁，从而便于奖惩。

    胸牌的概念被提出之后，获得了夫子们的一致好评，大家
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