显的更为‘基础’一些。”

    “就像气象学也是一门独立学科，也涉及到物理、地理、化学、数学，但同样也没有为它单独设立一门课。”

    “毕竟中小学还是以学习基础为主，这类不够‘基础’的学科可能会分散学生的精力。”

    听到这吴佳琪又似懂非懂的点点头：“所以就是天文学太复杂了，所以没被列入初高中的课本中？”

    “你说的呢，就是另一个争论观点了。”吴斌竖起一根手指点了点，“也有不少人支持天文学就是基础科学，认为按照‘先观测，再解释，在预测’的历史程序也是和适合教小朋友的。”

    “另外支持他们这一派最重要的一个事实就是国外一直有天文学的独立课程，在美国的教学科标准ngss当中，就详细规整了天文学的内容。”

    “哦哦。”吴佳琪虽然不是听的很懂，但还是不明觉厉的一个劲点头，“所以最后变成国情问题了吗？”

    “谈不上。”吴斌摇摇头，“应该说是观念问题吧。”

    “我国现在的教育理念是设置的课程必须要考虑教学内容，而天文学的教学就显的有点断层，低一点的呢，就是教太阳系有哪些星球啊，有哪些星座啊这类。”

   
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