本便止不住地摇头，“你这完全是让孩子死记硬背，效果肯定不好。”
    范睢倒也不坚持：“但若不用论语，难道用《字海》？”
    一口气将所有文字都学完？
    赵馨仍旧摇头：“当然不行，《字海》比《论语》还不如呢。论语好歹是成词成句的，学生学起来容易联想，认识的字时常复习，记忆总比一个字一个字地认更深刻。”
    她几乎是立刻就想到三百千。
    所谓三百千，便是《三字经》《百家姓》与《千字文》，这三本书的内容简单好懂，且朗朗上口，关键藏着许多典故故事，用来启蒙最合适不过。
    可惜三百千如今尚未成书，里面的许多典故如今都还没有发生。
    想要修改吧，工程量太大，无异于重写一本。
    尤其是《百家姓》这一本书，想要成书还需要到中原各国调查。
    可这时候正是姓氏蓬勃发展的时候，《百家姓》里面的许多姓氏甚至都还没有出现。
    有没有一百，都是个未知数。
    三百千没办法使用，赵馨便想到了自己小时候启蒙的那些课本。
    她找到范睢与吕不韦二人，提出了课本内容全部以简单的故事呈现，要用最简单的文字写，但故事
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