菊的习性与风骨道出，基调已定，气韵已成。后面的两句要好好想想。”
    “其他人呢？若是能接续这两句的，也可以说出来。”
    众学子又齐齐冥思苦想起来，接续诗句可比自己做要难多了，韵律要一致，意境更要契合。
    宋珏和郑伯焉等了片刻都不见有人对出，正打算指点两句，却见唐桁走过来，作了一揖，沉声道：“院首，老师，我有两句，想请诸位先生与同窗指教。”
    “你说。”宋珏眼睛一亮。
    唐桁可是他这么多年来受过的寒门中最有天赋的学生，可以说，他对他寄予着厚望！
    “刚刚逸飞师兄的前两句为：不并百花丛，无名对霜风。学生则接
    沉睡经春夏，
    一醒遍山红。”
    诗句落地，郑伯焉和宋珏不由自主地对视一眼。
    唐桁此句，接得不可谓不妙，甚至将裴云潇原句的意境更上一层。
    诗如其人，映射心境。唐桁短短两句十个字，胸中傲然之气已显。
    裴云潇也是一脸的惊喜和激赏。
    唐桁接续的这两句，仿佛就是他自己人生的写照。寒门农家子，身世悲苦，沉寂多年，厚积薄发，一醒惊天下！
    五个组的比
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