了白贯众父子的98，其余几人的成绩都在95、96，好几个都是95分低空飞过。
    不过白贯众父子学习的时间不长，有些概念没有反应过来，不小心出错也在情理之中。
    中班的教学，田唐打算将文字的识别数量扩大到一百个，同时进行十以内的乘除教学。
    然后大班的识字数量是五百个，以及两位数的乘除。
    这样一来，大多数普通人，特别是年纪大的普通人，只要能从幼儿园大班毕业，就可以算他们正式毕业，有了这些知识，至少他们以后的生活能跟田家村的发展接洽。
    小孩、以及喜欢读书的成年人，可以升上小学，继续往下念书。
    简单来说，田唐把这批学生着重分为两批，一批是只进行基础的“扫盲工作”，另一批才是真正的“读书人”，这样做的理由很简单，年纪越大，对于知识的摄入越难，硬是逼他们学习没有意义。
    五百个基础的文字，和两位数的加减乘除，足够保障他们的日常生活能正常维持。
    第一堂课，从九九乘法表开始。
    九九乘法表这个内容在古代就有，对白贯众和白茯苓来说是极为轻松的，他们唯一需要做的就是将他们记忆中的内容转换成阿拉伯数字的模式。
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