恢，善恶有报。而且，您看，最后警察说了，她不应该自己单干，应该警察来管。”
    “强词夺理。”张副局长道，“你明知道真正意思。”
    谢兰生把他的材料从脚边上拿到桌上，说：“川局，您看，我请几个电影教授还有几个教育专家读了电影剧本全文，他们8人普遍认为《一见钟情》没什么的。电影说了，女主选了错误方式，她应该向社会求助，该相信法律，相信公理！求助越晚代价越大，她的教训是深刻的！这是正面的，不是负面的！”
    张副局长接过材料，皱着眉看。最上面的一整页是谢兰生的内容剖析，说《一见钟情》怎么好了、怎么正了，而下面的几张纸是学者们的意见、建议，第一个是电影社会学的泰斗，最有分量。
    “还有”，等副局长大致翻过，谢兰生又提起电脑：“我把电影2500字大纲让家长们读了读，还录像了。这些家长也是认为这个内容还可以的。喏，看，这第一个家长就说了，这可以让孩子知道爸妈的爱有多重要！”
    他一边给副局长看，一边还旁白讲解：“看，这第二个家长也说了……喏，第三个……”
    秀完，谢兰生又点击播放他剪过的两段片子，道：“张副局长，其实，在咱中国公映过的几个片
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>