而且总分比当年的叶青要少了足足二十分啊！”
    ……
    下面同学们议论的话，自然是传到了吴老师的耳中。
    这位醉心教学育人的数学老师曾经不止一次在同事面前提到过叶青，每每提起，都是惋惜不惜。
    当年多么惊艳的一个好苗子，怎么突然就从市状元变成了年年倒数第一的傻子呢？
    但是现在，他在叶青的身上看到了希望的光芒。
    这不是因为叶青解出了这道变态难题，而是他在足足盯了叶青的眼神看了许久之后得出的结论。
    他在这三尺讲台上站了二十多年了，见过太多太多的学生了，早就修炼出了一双极为精准锐利的看人眼神。
    一道题不足以区分和界定一个学生的能力，但是一个学生的眼神却能极大的反映出这个人的潜力！
    吴老师刚刚一直在盯着叶青的眼睛看，他猛然间发现这位总是浑浑噩噩可惜了的好苗子的双眼之中，再次绽放出了光芒！
    很灵动，很自信！
    站在一个老师角度来说，这种光芒他感到十分的舒服和欣慰。
    到这儿，吴老师深吸了一口气，欣慰含笑，而后对着叶青真诚的说道：
    “叶青，老师为以前对你的一
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