都不虚度。让他们有自主学习的意识，让他们自己想学习而不是被丨逼着学习，不能让他们小小年纪就对学习产生恐惧感，因为过来人的我知道，对学习产生恐惧感有多严重。就好比我对英语越学越差都是初中的英语老丨师害的，那位教丨师的德师风差到不行，动不动就diss学丨生，口出污丨言丨秽丨语打击别人的人格，她没有吧学丨生放在同等的地位尊重，而是端着一副上丨位者的姿态，那种距离感不是老丨师对学丨生，而是那种地位上的悬殊，你感觉到她打心底里看不起你……而据说我毕业没多久她就被学校开了，具体原因我是不知道，但是她是我见过的最差劲的一位教丨师。
    因为这些种种，我对于教丨师这个职业，有了自己的看法，我和他们像朋友一样相处，我和他们互相学习进步，这种模式让我带的幼儿大部分都很喜欢我，当然偶尔也有不喜欢我的幼儿，那种因为家庭原因导致自闭话少的幼儿，不是那么容易引导过来的，只能来日方长，愿他们在毕业之前能对我打开心扉，我希望我带的孩子都能有一个健康开心的心态来迎接小学。
    说到家庭因素就不得不说一说，幼儿的学习能力和创造能力和家庭的教育是无法割裂的，家庭教育良好的幼儿，性格基本都是活泼开朗，言行举止
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