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第三十九章 教学

小路径是不是比别的地方要空一些,你们趴地上看就最能看清楚了。”方静这会正给两小娃指导如何寻踪觅迹呢。

    “表哥,还真是呢,那这条路径就是兔子的路径了?那是不是可以在这里下套?”大初还是很急切的。

    “大初啊,这兔子路径是对的,但你还得要观察这条路径是不是新路径和老路径,如果是新路径就可以下套了,但要是老路径,那就不能下了,老路径兔子都不愿意来了。”方静还是给两小娃提出更进一步的辨别方向。

    “静哥哥,我看这是条新路径,粪便是新的,青草拆断的地方有些新。”狗娃观察了半天给出了自己的见解。

    “狗娃不错,观察得很仔细,这条路径就是新路径,只要把套子弄好,总有可能套着兔子的,也不是一定能套住,有时兔子聪明一些的,那也是套不到的,但笨一些的兔子就容易上套了。”方静最终给出结果,但还是表示了可能性的发生,使得两个小娃很是兴奋。

    “现在我们到那边坐下,我教你们做麻绳套子。”方静往不远处指了一下,就走过去坐下,然后拿过麻绳线开始搓成圆滑的绳线。

    “你们看,这套兔子的绳要搓成这么大小细的,还要搓圆滑一些,不要有刺毛,长度的话要
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